事在人为、人在自为

大女儿从小就执着追求，小时候有小目标，大了有大目标，天生不怕困难。

上幼儿园的时候，校门口有双杠。邻居小男孩欧文能在双杠上攀上翻下象只灵活健壮的猴子。女儿臂力不够，悬着身子从双杠一头挪到另一头根本不行。于是女儿天天放学后在双杠上练习，小小嫩嫩的手掌上很快起了水泡。叫她等水泡退了再练，她说不行，欧文能做的事她怎么不能。水泡很快变成了老茧，不久，她与欧文象一对猴子一样在双杠上追打嬉闹不相上下，闹够了双双倒挂观赏世界颠倒的样子。

女儿八岁生日时，说她生日愿望是拜个师学唱歌。她没有唱歌的天赋，张口走调五音不全，所以想学一学。于是给她请了音乐老师，条件和其它所有课外活动一样，报了名至少要坚持一个学期，没了兴趣一个学期后可以退堂。结果，她跟了这个老师整整十年，一直到她去上大学。开始在淋浴莲蓬头下唱，然后在学校里台上唱，后来人家乐队请她去酒吧和街区音乐会上唱。还学了钢琴，弹起吉他，最近又在学大提琴。高中时还是全校文艺代表。我以前以为先天不足的东西不值得追求，精力集中到有天才的方面才有效。女儿的经历让我改变了这种观念。先天不足后天补，成就感不是更大么。

女儿高中时父亲打网球很投入，受父亲熏陶她也报了名试试。刚开始的时候，同班同龄人的水平都比她遥遥领先，因为他们从小开始培养。她成了班里的笑料，但她没有退却，一边跟他们一起笑话自己，一边下了决心要赶上他们。越打越有劲，三年后她代表学校参加省里双打竞赛。上了大学后参加学校业余网球队，丰富的生活中又多了一层乐趣。起步晚不要紧，功夫不负有心人。

要去美国上常春藤盟校的主意不知她什么时候怎么得来的。有一天她说她想考布朗大学，问父母愿不愿意付学费。为什么布朗大学？她说她把所有常春藤大学的课程作了比较，布朗的人文课程灵活性最强，最适合她还没想好专业目标的状况。哈，这到底算没目标还是有目标？她说考常春藤不光要成绩拔尖，还得有个出类拔萃的强项。她兴趣广泛面面俱到却没有出众强项，难度很高，但不试试哪肯罢休。高中最后两年她又管学习成绩，又不放下体育文艺一大堆业余爱好；既当学生干部组织活动，又去老人院当义工；找了个饭店工作跑过前堂也下过厨房；每个周末夜还去和一大群男女聚会娱乐。进进出出一刻不停，象只忙忙碌碌的小蚂蚁。她写大学申请文章关起门来勤勤恳恳化了好多时间，我没福气看她的作文，但我知道她同学的家长后来特地请她辅导她家弟弟考常春藤大学，我跟女儿开玩笑说她可以自己赚学费了。

我爸爸常说，事在人为、人在自为。这个座右铭不知不觉传给了我女儿。有目标，凭执着，在追求中寻找快乐。她说自己没有强项，她的性格不就是她的强项么。